情商重要,儿童情商教育却难搞?六条建议掌握核心原则


1
成人与儿童运作原理大不同

遇到孩子问题,不能靠本能、不能仅靠成人的经验,

成人是“控制系统”,孩子是“情绪与动机系统”,

“运作原理”大不同,

不然就不需要教育学、儿童发展心理学了。


2
情绪没有对错之分

“情绪没有对错之分”,

压抑、否认、消除,只会让情绪更不好管,

支持和疏导、引导问题解决,

才会让孩子平和、充满动力地解决问题。


3
孩子争强好胜?孩子只爱当第一?

肯定他/她的好胜心、对自己的高要求

这是好的动机。

告诉他/她除了名次第一,

还有“想办法第一”“努力第一”“认真第一”

“坚持第一”……


4
孩子不会社交?

多示范、少逼迫,

“搭座沟通桥”,提“小步台阶”的要求,

社交矛盾、交往问题,

需要梳理具体步骤来解决。


5
孩子没自信?

留意不恰当的表扬、

宣泄情绪批评、

能力固化取向的评价、

还有孩子在家里太过独特的“心理地位”,

特质总结性的表扬,

客观描述联合表达感受的批评,

肯定过程的评价,

才能让孩子更自信。


6
以孩子的感受为先

孩子做了不恰当的事情、有了解决不了的问题,

不先讲道理、不急着批评、不扣“帽子”,

先问“发生了什么?你感觉如何?”

再思考多个问题解决方案、寻找问题解决步骤。